Pour commencer, j'ai besoin de récolter quelques données anonymes : https://goo.gl/forms/YvD04aIe2iV7Ugl22

Et nous avons aussi besoin de connaître vos attentes: goo.gl/xneDj6   

Ecrire dans les nouveaux programmes du collège

Le traitement de textes : un outil pour écrire et réécrire

• le traitement de textes : pourquoi ? comment ?
• le travail de réécriture : l'enrichissement du texte
• le lexique
• la structuration du texte
• le travail de la langue
• comment corriger électroniquement une copie ?
• la correction collective au TNI
• comment échanger les copies?
• réflexions autour de l'évaluation des travaux d'écriture, autour de l'évaluation par compétences
• éléments de réflexion, banques d'exercices, ressources

L'image pour impulser l'écriture

• le diaporama comme support ou comme réalisation :
  • décrire pour faire peur, expression écrite accompagnée
  • production de diaporamas fantastiques en LP : http://web.archive.org/web/20090106072333/http://lettres-histoire.ac-rouen.fr/spip/spip.php?article172
  • inventer une histoire à partir de l'exposition Hopper (support pour l'épreuve d'histoire des arts)
• tentative d'épuisement d'un tableau de Hopper sur Twitter: "Il y a…"
• La mort aux trousses: partir d'une image étudiée au TNI pour aller vers l'écriture

Ecrit et oral

• Travailler l'écrit en liaison avec l'oral (écrire pour dire - dire pour écrire)
• Ecrire à partir du son et oraliser son écrit
• Rendre compte d'une lecture à l'oral

Des outils d'écriture collaborative : Framapad et Padlet

Ecrire avec les réseaux sociaux : sur Twitter (ou sur EduTwit) Twitt'haïku et #JourSansE

Découvrir WattPad, le site et l'application de lecture et d'écriture fréquenté par de nombreux adolescents, mais aussi par quelques écrivains

Enfin j'ai à nouveau besoin de vos retours anonymes https://goo.gl/forms/zMB4nR8uV4CyZD2A3