Les wikis en cours de Lettres

 

Les principes du wiki

 

Que faire avec un wiki en classe?

Travailler ensemble sur un même texte :

 

Où créer son wiki ?

La plateforme de WikiProf, une plateforme créée et animée par des enseignants, avec système d'identification pour sécuriser ou rationaliser l'écriture dans les wikis. L’un des objectifs que s’est donné WikiProf, c’est d’aider les enseignants à s’approprier les wikis dans un cadre pédagogique, en se donnant à eux-mêmes leurs propres objectifs (animation de classe, correction de copie, etc.).

La plateforme du Café Pédagogique (il faut s'identifier pour voir les wikis et en créer un): http://www.cafepedagogique.net/communautes/

Ou encore sur MetaWiki

On peut intégrer un wiki à son site perso, comme je l'ai fait. Il peut même s'intégrer à un Spip.

 

Pour vous entraîner un peu

J'ai choisi d'installer un wiki très basique, pour vous montrer que c'est facile à utiliser. Du coup, il faut écrire avec une syntaxe "wiki", un peu codée donc. Si on se contente des choses de base, c'est très simple. Mais il faut tout de même qu'un technicien l'installe.

Wiki amélioré pour la saisie du texte et surtout préinstallé (merci!). Mais la syntaxe est un peu complexe pour les couleurs (mais pas trop si on la regarde bien) et l'interface est (provisoirement) en anglais.

Si vous travaillez sur WikiProf:
- premiers pas techniques
-
et conseils de base
- et surtout: plein de tutoriels pour aller plus loin et tout faire (gérer les groupes qui peuvent accéder par exemple)

Pour jouer dessus:
identifiant= stage1
code = stage1
[là on a les couleurs, c'est en français, c'est préinstallé, mais faire les liens est plus complexe...]

Et pour contribuer à un projet en cours avec cette technologie?

Vikidia: http://fr.vikidia.org/index.php/Accueil
C'est une sorte de Wikipédia mais pour ados: intéressants pour nous pour motiver les travaux de recherche documentaires et les travaux de réécriture qui s'ensuivent... notamment parce qu'on a là un horizon de public très sérieux et très motivant.

 

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